miércoles, 22 de junio de 2016

Visita a Cáritas.

El 21 de junio de 2016, ambas clases de quinto, hemos acudido a la asociación de Cáritas situada en las Vicentinas, junto a la iglesia, para una pequeña y gran ayuda, a todos aquellos que necesitaban una ayuda extra, tanto para pequeños como mayores.

Acompañados de nuestros maestros, tanto tutores como de prácticas y algunos colaboradores de la asociación.

Allí, hemos llevado las bolsas con los alimentos aportadas por todas las familias del C.E.I.P. Menéndez y Pelayo, y una vez en el lugar, aprovechamos para almacenarlas.

Ha sido una experiencia inolvidable ya que, hemos colaborado y a la vez, nos hemos divertido mucho en grupo.

Crónica de Ana y Carla de 5 EPA


viernes, 3 de junio de 2016

EXPERIMENTO SOBRE FOTOPROTECCIÓN

Vamos a realizar un experimento sobre fotoprotección. Se pretende que respondamos correctamente y con evidencias a la siguiente pregunta:

Cuando es verano en el hemisferio norte, en el Polo Norte es siempre de día, ¿por qué no es el lugar más caluroso del planeta? ¿Necesitas fotoprotegerte?

Cada grupo dispondrá de un cuaderno de investigación:

https://drive.google.com/file/d/0B59z-a0G5y6bMEZvUXZxNDIwUmM/view?usp=sharing

Artículos para completar información:

https://drive.google.com/file/d/0B59z-a0G5y6bR29CLWhTQVdpeHc/view?usp=sharing

FOTOPROTECCIÓN EN EL POLO NORTE 

https://drive.google.com/file/d/0B59z-a0G5y6bQThrb1pNQ05VWHM/view?usp=sharing

UNA PIEL, UN LUGAR, UNA FOTOPROTECCIÓN

Cada grupo, una vez terminado el experimento, nos contará en comentarios sus conclusiones sobre el mismo.

lunes, 30 de mayo de 2016

¡Ya llega el verano! El sol: beneficios y riesgos

Iniciamos un nuevo módulo de trabajo, basado en los materiales de una campaña de protección solar.

Los objetivos que pretendemos:
  1. • Mejorar o cambiar actitudes y hábitos de fotoprotección 
  2. • Adquirir conocimientos básicos sobre la piel
  3. • Reflexionar sobre los beneficios del Sol para la vida en la tierra
  4. • Tomar conciencia de los riesgos del Sol para nuestra piel y de las consecuencias de una mala exposición a los rayos de sol
  5. • Establecer relaciones entre conocimientos geológicos, geográficos y atmosféricos (movimientos de traslación y rotación, incidencia de los rayos solares sobre distintas
    superficies, climas, estaciones, capa de ozono) y los hábitos de fotoprotección.
Para comenzar vamos a ver este vídeo....

Una vez finalizadas todas las actividades, proponemos que cada alumno se lleve a casa el diploma de experto en Fotoprotección, con el objetivo de hacer partícipe a su familia del proyecto realizado en el colegio sobre Sol, Piel y Fotoprotección, y que la familia asuma de esta forma el compromiso de seguir hábitos saludables en el futuro. Se les propone que cuelguen el diploma en un lugar visible de la casa (nevera, puerta de casa, …).

viernes, 27 de mayo de 2016

"Mujer florero" en 5º EP A

El trabajo que hemos realizado en 5º A sobre el vídeo de "Mujer florero".

¡Esperamos que os guste y nos dejéis vuestros comentarios!

 El vídeo ha sido montado por Pablo y dirigido por Victoria.

martes, 24 de mayo de 2016

"Mujer florero" en 5 EP B

¡Y aquí está nuestro vídeo, esperamos que os guste! 

 ¡Nos encantaría que dejaras tu opinión del vídeo en comentarios! 



viernes, 13 de mayo de 2016

¿TODOS SOMO IGUALES? (KAHOOT)

https://play.kahoot.it/#/k/f877f6a6-f208-4bd7-ba62-a73a108d80fc

¡Vamos a realizar una actividad con Kahoot y comprobaremos si somos iguales o no!

Es necesario que leas con atención la pregunta y pulses sobre el símbolo correspondiente a la respuesta correcta.

Pulsa  sobre los niños y ¡comenzamos!

jueves, 28 de abril de 2016

IGUALDAD

 Antes de ver el vídeo vamos a contestar de forma individual a las siguientes preguntas: 
  1. ¿Qué tareas haces tú en casa? (Ordenas tu cuarto, recoges tus juguetes, haces tu cama, pones la mesa para comer o cenar,etc.)
  2. ¿Piensas que una niña puede jugar bien al fútbol y que un niño pueda jugar bien a saltar a la comba?
  3.   Indica en qué cosas nos parecemos y en qué cosas somos diferentes los niños de las niñas:
    1. Nos parecemos en:…
    2. Somos diferentes en:…
Ahora nos vamos a poner en grupo, uno de vosotros o vosotras hará de persona moderadora que dará el turno de quién debe leer la respuesta a cada pregunta, el secretario o secretaria deberá escribir las respuestas de cada estudiante sin repetirlas y elegiréis una persona portavoz para que luego represente al grupo.

En gran grupo vamos a ver el vídeo y comentar los siguientes aspectos:
  • ¿Quién se hace cargo de las tareas que salen? 
  • ¿Se considera necesario ayudar en casa o más bien es una tarea que cada persona debe hacer?
Y volvemos a trabajar de forma individual, contestando a las siguientes preguntas:
  1. ¿Te ha gustado el vídeo? ¿Por qué?
  2. En el vídeo hemos visto que tanto los niños como las niñas hacen sus camas y recogen su cuarto, ¿crees que todos y todas debemos aprender a ser autónomos e independientes?
  3. También aparece en el vídeo a una niña jugando con un coche teledirigido. Algunas personas piensan que hay juguetes solo para niños y otros solo para niñas, ¿crees que es así? ¿Piensas que estaría mal que alguien no pudiera coger un juego que le guste por razones como que no son de tu género?
  4. Sentimientos: Reflexiona sobre el sentimiento que te ha provocado el vídeo.
  5. Señala lo más importante que has aprendido en esta sesión de trabajo que sirva para tu vida.

martes, 26 de abril de 2016

MUJER FLORERO (CURSO 14/15)



Así vieron la canción nuestros compañeros de 5º EP el curso pasado...¿Cuál será nuestra versión?

viernes, 22 de abril de 2016

¿¿¿¿MUJER FLORERO????



Escuchamos atentamente esta canción....vamos a reflexionar sobre la letra....

De mayor yo quiero ser
mujer florero,
metidita en casita
yo te espero. 

Las zapatillas de cuadros
preparadas,
todo limpio y muy bien hecha
la cama. 

De mayor yo quiero
hacerte la comida
mientras corren los niños
por la casa. 

Y aunque poco nos vemos
yo aqui siempre te espero
porque yo sin ti,
es que yo,
es que no soy nada y...

Quiero ser tu florero
con mi cintura ancha,
muy contenta
cuando me das el beso
de la semana.

Es mi sueño
todo limpio,
es mi sueño estar en bata
y contar a las vecinas
las desgracias
que me pasan.

De mayor quiero ser
mujer florero,
seran ordenes siempre
tus deseos.
Porque tu sabes
mas de todo
quiero regalarle a tu casa
todo mi tiempo.

Y por la noche
te hare la cenita
mientras ves el partido
o alguna revista. 

Y hablare sin parar
de mi dia casero.
No me escuchas,
no me miras,
ay! cuanto te quiero!!!

Quiero ser tu florero

martes, 19 de abril de 2016

TE RECOMENDAMOS UN LIBRO: VIDEOTUIT 5 EPA

TE RECOMENDAMOS UN LIBRO: VIDEOTUIT 5º EP B

NUESTROS COMICS SOBRE DIVERSIDAD















lunes, 11 de abril de 2016

UN CÓMIC SOBRE DIVERSIDAD

 
Vamos a elaborar un cómic sobre la diversidad....

Nos reunimos por parejas e inventamos una historia que trate sobre la diversidad en las personas y nuestra forma de relacionarnos con ellas.

Una vez tengamos clara nuestra historia vamos a elaborar un comic utilizando:
http://www.makebeliefscomix.com/ (No necesita registro)

Posteriormente publicaremos el comic en este blog y elegiremos entre todos los mejores. ¡Animo!

viernes, 8 de abril de 2016

RUMORES

¿Sabes que es un rumor?¿Es bueno, malo o indiferente? ¿Puede hacer daño a alguien? ¿Qué opinas?

Vamos a ver el siguiente vídeo y a partir de él responder a las preguntas anteriores, así como manifestar nuestra opinión personal.
.
Los comentarios serán individuales, utilizando nuestro correo personal.

https://drive.google.com/open?id=0B3sDeimhWHjSXzRDeEtyWXB3SzdxRHlJNEdwYTdxcnZrT24w

viernes, 1 de abril de 2016

ECOCONSEJOS: MES DE ABRIL


COEVALUACIÓN TRABAJO. "UNA MUJER IMPORTANTE"



Hemos evaluado entre todos los trabajos de los compañeros, primero lo hemos hecho en papel, ahora lo vamos a ir anotando en el siguiente formulario.

Cuando todos hayamos realizado nuestro trabajo, podremos comprobar cual es la nota final que hemos sacado, fruto de la opinión de todos nuestros compañeros y compañeras.

La nota final y la valoración de la maestra, nos llegará a cada uno por correo electrónico.


lunes, 28 de marzo de 2016

"Cuerdas", un corto para la diversidad

Comenzamos el tercer trimestre, donde entre otros temas vamos a trabajar el respeto a la diversidad y la no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

Hoy hemos visto el corto "Cuerdas", dirigido por Pedro Solís.

 
La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.(Fuente: Cuerdas).

TAREA 1: Respondemos por grupos a las siguientes preguntas (Fuente: Orientación Andujar) , en un folio. ¡No olvidéis poner el nombre de todos los componentes del grupo! :

1.- ¿Quién estaba por los pasillos al comienzo de la historia?

2.- ¿A que estaba jugando María antes de presentarse a su nuevo compañero?

3.- ¿Qué hacen el día que no salen al recreo?

4.- ¿A qué cosas juegan María y su nuevo compañero?

5.- ¿De qué se disfrazan en el patio?

6.- ¿Qué recuerdo coge María de la Silla que luego lleva en su muñeca?

7.- ¿El antiguo orfanato en que se convierte?

8.-¿Cuánto tiempo pasa hasta que María vuelve al orfanato?

9.- ¿Cuál es la profesión de María cuando es mayor?

10.- Cuéntanos tu opinión de la historia


TAREA 2: Escribir la respuesta a la pregunta 10 en el apartado comentarios, indicando el nombre de todos los miembros del grupo.